مراحل الطفولة وأهميتها

تاريخ التسجيل : 01/01/1970 **احتراف** احتراف:

مراحل الطفولة وأهميتها

ثمة تحديدات كثيرة لمراحل الطفولة، وإجمالاً تقسم مرحلة الطفولة إلى خمس مراحل فرعية، وهي :

1 ـ مرحلة ما قبل الميلاد (الجنينية) : وتمتد من بداية الحمل حتى الولادة.

2 ـ مرحلة المهد (الفطام) : وتمتد من الولادة حتى نهاية السنة الثانية.

3 ـ مرحلة الطفولة المبكرة : وتمتد من سنتين إلى ست سنوات.

4 ـ مرحلة الطفولة المتوسطة : وتمتد من ست سنوات إلى تسع سنوات.

5 ـ مرحلة الطفولة المتأخرة : وتمتد من تسع سنوات إلى بداية سن المراهقة0

ونستطيع أن نقول : بأن الطفولة تضم الأعمار التي تمتد ما بين المرحلة الجنينية ومرحلة الرشد. وهي مرحلة الاعتماد على النفس، تبعاً لقدراته واستعدادته وتنشئته الاجتماعية، وهذا يعني أن الطفولة تختلف وتتباين من جيل إلى جيل، من ثقافة إلى أخرى، ومن مجتمع إلى آخر، طبقاً لمتطلبات بيئة الفرد.

وعلى الرغم من أن الاهتمام بالطفولة قديم، لكن الدراسة العلمية لها حديثة العهد، فقد كانت الدراسات الأولى كشفية، فمثلاً كان الاهتمام منصباً على مراحل نمو الطفل، وصفات كل مرحلة من هذه المراحل، ولكن الدراسات التي تلت ذلك تجاوزت مرحلة الكشف والوصف إلى البحث في العلاقات السببية، أي علاقة ظاهرة بأخرى أو علاقة متغيرة بأخرى، وظهرت إلى جانب هذا كله، الدراسات الميدانية، التي اعتمدت أساليب أخرى، إضافة إلى أسلوب الملاحظة.

فقد اعتمدت الدراسات الميدانية، طرقاً، قادت إلى الموضوعية، وإلى إيجاد بعض المقاييس التي وفرت معرفة علمية موضوعية عن الطفولة، كما تناولت دراسات الطفولة بالبحث والتمحيص، الجانب النفسي الذي يتعلق بشخصية الطفل، والجانب الذي يتعلق ببناء المجتمع، من خلال بعض مؤسساته وجماعاته، مثل الأسرة ومجموعة الرفاق ووسائل الإعلام ولم تقتصر الدراسات على الأسرة فحسب، بل تجاوزت ذلك لتشمل دار الحضانة والمدرسة والبيئة، وأثرها جميعاً في الطفل. ولهذا فإن دراسة الطفل ليست من اختصاص علم أو فرع من فروع المعرفة، وإنما هي مجال اهتمام جميع العلوم الإنسانية.

ـ أهمية الطفولة :

ومع تطور الأبحاث في علم نفس الطفل، وطرائق تربيته، وأساليبها، أصبحت النظرة إلى الطفل في العصر الحديث، أعم وأشمل. وأصبح الطفل ـ خلافاً لكل النظريات أو النظرات السابقة ـ كائناً حياً يولد مزوداً ببعض الخصائص العضوية والفيزيولوجية، وله حاجاته البيولوجية والنفسية، التي يعد إشباعها ضرورياً لبقائه ونموه، وهو يعيش في وسط اجتماعي لا غنى له عنه ، عليه أن يتعلم كيف يتوافق معه كي يسد حاجاته النفسية والاجتماعية .

وضمن هذه النظرة المتقدمة إلى الطفل، ومفهوم عالمه، فقد احتلت الطفولة أهمية كبيرة لدى المعنيين بشؤون الطفل وتربيته الخاصة ، ولدى الجهات الرسمية والشعبية عامة. هذه المرحلة التي تعد من أخطر المراحل وأدقها، في وضع السمات العامة، النفسية والاجتماعية والعقلية، لشخصية الفرد، وتكوين اتجاهاته وقيمه وأساليب سلوكه في الحياة.

( فعالم الأطفال عالم خاص يعرف بالعالم المغلق، ونحن إذا ما أدركنا أن تركيبنا النفسي والاجتماعي والبيولوجي ينشأ من هذه المرحلة، أدركنا سر اهتمام الدول المتقدمة بالأطفال وعنايتها بها ) . ذلك لأن الطفولة تمثل أهم المراحل التي يمر بها الإنسان في حياته، حيث يكون الطفل فيها (أكثر استعداداً وميلاً للتقبل والتعلم والابتكار، فهو يرى ويسمع ويفهم ويتذوق، ويحاول اكتشاف العالم الذي يعيش فيه، من خلال الأدوات والوسائل التي تتوفر له وتكون في مستوى تفكيره) 0

ولقد أخذت الدول التي تعمل باتجاه التقدم والازدهار، تضع في حساباتها الأولى، أولوية العناية بالطفولة من جميع جوانبها، وأصبحت العناية بالطفل تحظى باهتمام الأفراد والمؤسسات الاجتماعية والرسمية. ولكي يكون التوجه إلى الطفل صحيحاً، يجب أن ينطق هذا التوجه من المعرفة الدقيقة لظروف هذا العالم المتميز، النفسية والاجتماعية والتربوية، في إطار يسهم في بناء شخصية متكاملة.

وأخيراً، تعد دراسة الطفولة من الدراسات الصعبة، نظراً لأنها تواجه مشكلات منهجية وموضوعية، إذ ما تزال أدوات البحث في مجال الطفولة تفتقر إلى كثير من الدقة والموضوعية، بسبب صعوبة إخضاع الأطفال، إضافة إلى عدم قدرة الباحث على ضبط جميع العوامل، التي يمكن أن تؤثر في الظاهرة المدروسة.

وثمة عوامل كثيرة، دفعت الباحثين والمختصين لدراسة الكيفية التي ينمو بها الأطفال والشروط اللازمة لنموهم، والسلوك الصادر عنهم، ومن هذه العوامل ما يلي:

1- الحركة العلمية في ميدان علم النفس، التي بدأت بطابع فلسفي وانتهت بمنهج يعتمد على التجربة والبحث والملاحظة.

2- اهتمام علماء النفس بالدوافع البشرية وأثرها في عملية التعلم.

3- التقدم العلمي في مجال البحث والقياس النفسي وما رافق ذلك من تقدم في مجالات مقاييس الذكاء والاستعدادات والقدرات.

4- توجه التربية الجديدة، وتركيزها على الكائن البشري من حيث أنه كل متكامل، وبدأ الاهتمام بهذا الكل الذي يشمل الجوانب الجسمية والعقلية والاجتماعية والانفعالية0

وبناءً على ما تقدم، فقد أصبح الطفل القاعدة الأساس، في كل عملية اجتماعية وتربوية وتنموية، من شأنها إعادة بناء المجتمع وتقدمه، ذلك لأن الطفل هو رجل المستقبل، وعليه مسؤوليات البناء والتطور، ومن هنا احتلت الطفولة مكانة بارزة في عالمنا المعاصر، وفي الدراسات التربوية الحديثة.

» مراحل تكوّن الجنين خلال أسابيع الشهر الأوّل من الحمل